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Contest

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Il Concorso "Tomo3D - Video Contest" è un'iniziativa di Dynematica, azienda operante nel settore della grafica 3D.

Dynematica sta sviluppando Tomo3D, una linea di software didattici per l'insegnamento della fisica nelle scuole secondarie di II grado. Il nuovo approccio di Tomo3D alla didattica sfrutta a pieno la rappresentazione visuale e la computer grafica come potente strumento di rappresentazione della di concetti anche complessi.

	Tema e oggetto del contest
	Realizzazione di clip video per 14 fenomeni fisici, della durata di max 30 secondi, come materiale di corredo per il software multimediale di fisica Tomo3D - Fisica. I clip saranno associati a simulazioni di fenomeni fisici in ambiente 3D e mostreranno allo studente una scena di vita quotidiana in cui è possibile osservare il fenomeno in studio.

	Destinatari e accordo di partecipazione
Privati : Il concorso è aperto a tutti gli utenti o gruppi di utenti maggiorenni, professionisti o dilettanti, o aziende che lavorano nel settore della produzione video. Scuole : Il concorso è aperto anche alla partecipazione di gruppi di studenti o intere classi, appartenenti ad una scuola e con la supervisione di un docente. La partecipazione al concorso è gratuita La partecipazione al concorso implica l'accettazione integrale del presente regolamento. Per iscriversi al contest basta compilare il modulo di partecipazione

Destinatari e accordo di partecipazione

Privati :
Scuole :
La partecipazione al concorso è gratuita
La partecipazione al concorso implica l'accettazione integrale del presente regolamento.

Per iscriversi al contest basta compilare il
modulo di partecipazione

	Durata
	1a fase Ideazione : 3 Agosto --> 30 Ottobre 2009. 2a fase Realizzazione : 1 Novembre --> 30 Dicembre 2009. Individuazione dei vincitori entro 30 giorni dalla fine del contest.

	Comitato di valutazione
	Alessandro Senato - CEO Dynematica (project Leader) Roberto Senato - CTO Dynematica (3D artist) Dott.sa Valentina Carvelli - (Media Educator) Prof. Sandro Fantini - Docente di Fisica Liceo Scientifico Membro AIF (Associazione Insegnamento della Fisica)

Criteri di valutazione finale

La valutazione dei lavori verrà effettuata adottando i seguenti criteri di valutazione

1.	Efficacia didattica	45
2.	Correttezza scientifica	30
3.	Qualità tecnica del video (ripresa, fotografia, montaggio)	25

	Premi
Privati Verranno corrisposti 150 euro per ciascun video selezionato. Ogni iscritto potrà partecipare con più di un clip. L'autore sarà corrisposto per la somma totale relativa ai video selezionati, tramite bonifico bancario, cc postale, carta di credito o carta ricaricabile. Per i video maker più promettenti, possibilità di collaborazione con Dynematica nel settore video Scuole Ogni 2 video selezionati, la scuola avrà diritto alla licenza gratuita di Tomo3D Fisica per un computer. I vincitori verrano annunciati sul sito www.dynematica.it entro 30 giorni dalla scadenza del contest I clip video dovranno essere caricati su un servizio di video sharing come Youtube (anche in bassa qualità) per essere giudicati. Una volta proclamati i vincitori verrà chiesto loro di inviare il clip ad alta risoluzione Tutti i vincitori avranno una menzione nella sezione video dei Credits di Tomo3D

Premi

Privati

Verranno corrisposti 150 euro per ciascun video selezionato. Ogni iscritto potrà partecipare con più di un clip.
L'autore sarà corrisposto per la somma totale relativa ai video selezionati, tramite bonifico bancario, cc postale, carta di credito o carta ricaricabile.
Per i video maker più promettenti, possibilità di collaborazione con Dynematica nel settore video

Scuole

Ogni 2 video selezionati, la scuola avrà diritto alla licenza gratuita di Tomo3D Fisica per un computer.

I vincitori verrano annunciati sul sito www.dynematica.it entro 30 giorni dalla scadenza del contest

I clip video dovranno essere caricati su un servizio di video sharing come Youtube (anche in bassa qualità) per essere giudicati. Una volta proclamati i vincitori verrà chiesto loro di inviare il clip ad alta risoluzione

Tutti i vincitori avranno una menzione nella sezione video dei Credits di Tomo3D

	Competenze consigliate (ma non necessarie)
	Conoscenza delle problematiche di ripresa, fotografia Competenze artistiche nell'ambito della regia e del montaggio Competenze scientifiche nell'ambito della meccanica classica

	Specifiche tecniche clip video finale
	Formato video : 720p (1280x720 - 25fps - 16:9) Audio : Stereo Durata : inferiore ai 30 sec ciascuno Qualità : compressione del clip master minima possibile

Elenco fenomeni

1 - Moto Rettilineo Uniforme	Il moto rettilineo uniforme è un moto, lungo una retta, percorso a velocità costante
2 - Moto Rettilineo Uniformemente Accelerato	Il moto rettilineo uniformemente accelerato è un moto lungo una retta percorso ad accelerazione costante
3 - Moto Generico a 2 Dimensioni	Il moto parabolico è un tipo di moto esprimibile attraverso la combinazione di due moti diversi che non interferiscono fra di loro
4 - Sistema Inerziale	Un sistema si dice inerziale quando è fermo o si muove di moto rettilineo uniforme
5 - I Principio di Newton - Principio di Inerzia	Se un corpo è fermo o si muove di moto rettilineo uniforme, vuol dire che non è soggetto a forze oppure che la risultante delle forze che agiscono su di esso è nulla
6 - II Principio di Newton - Principio di Proporzionalità	Il rapporto fra i moduli della forza applicata e dell'accelerazione è costante ed è pari alla massa inerziale del corpo
7 - III Principio di Newton - Principio di Azione e Reazione	La terza Legge della Dinamica ci fa comprendere come le Forze si presentino SEMPRE in coppia!
8 - Impulso e Quantità di moto	L'impulso di una forza applicata ad un corpo è pari alla variazione della quantità di moto subìta dal corpo stesso.
9 - Urti	L'urto identifica una collisione che avviene tra due o più corpi nello spazio, ed è caratterizzato dalla presenza di forze interne molto intense e di breve durata
10 - Lavoro	Il lavoro compiuto da una forza è definito come il prodotto scalare del vettore forza per il vettore spostamento
11 - Energia Potenziale e Energia Cinetica	L'energia è considerata l'attitudine di un corpo o di un sistema a compiere lavoro
12 - Statica Traslazionale	Un sistema meccanico si trova in una condizione di equilibrio traslazionale quando la risultante delle forze agenti sul sistema è nulla
13 - Leve	La leva è una macchina semplice costituita da un'asta rigida che ruota attorno ad un fulcro. Su di essa agiscono due forze contrapposte: quella resistente e quella motrice
14 - Altre Macchine Semplici (Carrucole)	Una macchina è un qualsiasi dispositivo usato per modificare l'intensità o la direzione di una forza applicata. Le macchine semplici non si possono scomporre in macchine ancora più elementari

	Esempi di possibili soggetti
02 - Moto Rettilineo Uniformemente Accelerato Auto che accelera Skateboard lanciato in discesa 03 - Moto Generico a 2 Dimensioni Pallone calciato su un campo da calcio con traiettoria intera Pallina da golf 06 - II Principio di Newton - Principio di Proporzionalità Uomo che spinge una bici, un'auto, un tir 08 - Impulso e Quantità di moto Proiettile che urta contro una cassa trasferendo la quantità di moto 13 - Leve Barca a remi Piede di porco Pinzetta per le sopraciglia Carriola

Esempi di possibili soggetti

02 - Moto Rettilineo Uniformemente Accelerato
- Auto che accelera
- Skateboard lanciato in discesa
03 - Moto Generico a 2 Dimensioni
- Pallone calciato su un campo da calcio con traiettoria intera
- Pallina da golf
06 - II Principio di Newton - Principio di Proporzionalità
- Uomo che spinge una bici, un'auto, un tir
08 - Impulso e Quantità di moto
- Proiettile che urta contro una cassa trasferendo la quantità di moto
13 - Leve
- Barca a remi
- Piede di porco
- Pinzetta per le sopraciglia
- Carriola

	Suggerimenti per l'efficacia didattica del clip
Il video dovrà mostrare una scena di vita quotidiana dove è evidenziabile il fenomeno associato I video dovrebbero essere pensati e studiati insieme ad un docente di fisica per assicurare la correttezza scientifica. Il clip potrebbe svilupparsi in due fasi. Una prima fase di ambientazione e introduzione alla scena e una seconda fase strettamente didattica dove viene mostrato, con estrema chiarezza, il fenomeno in studio. Il tutto, montato adeguatamente, risulterebbe nell'efficacia didattica desiderata. La fase didattica dovrebbe produrre immagini chiare e pulite, con sfondi piuttosto neutri, i giusti contrasti e inquadrature frontali, dove il fenomeno risulta evidente e isolato. Il destinatario dei clip video è lo studente delle scuole superiori. Per un target così giovane è consigliato uno stile di montaggio dinamico che non abbassi la soglia di attenzione, senza che però sia trascurato il taglio didattico per cui il clip è creato.

Suggerimenti per l'efficacia didattica del clip

Il video dovrà mostrare una scena di vita quotidiana dove è evidenziabile il fenomeno associato
I video dovrebbero essere pensati e studiati insieme ad un docente di fisica per assicurare la correttezza scientifica.
Il clip potrebbe svilupparsi in due fasi. Una prima fase di ambientazione e introduzione alla scena e una seconda fase strettamente didattica dove viene mostrato, con estrema chiarezza, il fenomeno in studio. Il tutto, montato adeguatamente, risulterebbe nell'efficacia didattica desiderata.
La fase didattica dovrebbe produrre immagini chiare e pulite, con sfondi piuttosto neutri, i giusti contrasti e inquadrature frontali, dove il fenomeno risulta evidente e isolato.
Il destinatario dei clip video è lo studente delle scuole superiori. Per un target così giovane è consigliato uno stile di montaggio dinamico che non abbassi la soglia di attenzione, senza che però sia trascurato il taglio didattico per cui il clip è creato.

	Diritti e responsabilità
Tutti i partecipanti sono totalmente responsabili dei video che invieranno. Il partecipante dichiara di essere lui l'unico creatore e proprietario del design inviato. Dynematica si riserva il diritto di rivalersi nei confronti dell'autore nel caso che quest'ultimo avesse violato i diritti di copyright a danni di terzi. Con l'invio del video il partecipante dichiara, assumendosi tutte le responsabilità, che tale video è unicamente frutto della sua creatività. Dynematica acquisisce in via totale ed esclusiva, senza limiti di spazio e di tempo tutti i diritti relativi ai video vincitori dei Contests, previa dichiarazione di consenso dal parte del creatore, i quali verranno unicamente utilizzati da Dynematica sas. I designers pertanto si impegnano a non fornire a terzi i propri elaborati.

Diritti e responsabilità

Tutti i partecipanti sono totalmente responsabili dei video che invieranno.

Il partecipante dichiara di essere lui l'unico creatore e proprietario del design inviato.

Dynematica si riserva il diritto di rivalersi nei confronti dell'autore nel caso che quest'ultimo avesse violato i diritti di copyright a danni di terzi.

Con l'invio del video il partecipante dichiara, assumendosi tutte le responsabilità, che tale video è unicamente frutto della sua creatività.

Dynematica acquisisce in via totale ed esclusiva, senza limiti di spazio e di tempo tutti i diritti relativi ai video vincitori dei Contests, previa dichiarazione di consenso dal parte del creatore, i quali verranno unicamente utilizzati da Dynematica sas.

I designers pertanto si impegnano a non fornire a terzi i propri elaborati.

Esempi di realizzazione
Moto a due Dimensioni Principio di Azione e Reazione Lavoro Video realizzati da: Nicola LABATE con la partecipazione di Emiliano Barbucci e Simona Policheni